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八項規定 改變中國

十九大報告指出,全面從嚴治黨永遠在路上。一個政黨,一個政權,其前途命運取決于人心向背。人民群眾反對什么、痛恨什么,我們就要堅決防范和糾正什么。(來源:12月8日,新華社) 十八大以來,黨中央堅定不移全面從嚴治黨,全黨理想信念更加堅定、黨性更加堅強,黨和國家的各項事業發展有了更加堅強政治保證。但黨面臨執政環境的復雜性和復雜性,黨內的思想、組織和作風不純等突出問題。實踐證明,管黨治黨,關系黨國家民族前途命運,必須下更大決心、勇氣、氣力抓緊抓好。 5年前,《八項規定》出臺,全面從嚴治黨由此“破題”,開啟了一場正風肅紀、激濁揚清、刷新吏治的作風之變。5年后,當初僅僅600余字之規定,卻扭轉著時代風氣的深刻變化,使黨風政風煥然一新;而今,它仍具有強大的威懾力,依然是全面從嚴治黨的重要手段,只憑這一點,它已遠超當初許眾人預期;而且,當時認為公款吃喝等中國官場的“老大難”問題,竟然出現如此顯著改善。 作風建設,成績斐然。5年來,黨中央以身作則,率先垂范,身體力行,把八項規定作為作風建設切入點,把全面從嚴治黨為突破口,緊盯重要節點,從件件具體問題抓起,堅決杜絕“節日腐敗”。截至今年10月,全國累查處超19.32萬起,處理超26.3人,黨政紀處分超14.5萬人,真是累累碩果,成績卓著,體現了黨中央全面從嚴治黨和狠抓作風建設的堅定決心與毅力。 這5年來,具體到各地,也都交出了作風建設滿意“答卷”。一開始就堅持問題導向,從具體的、細小的問題抓,從月餅、粽子等“小事小節”入手,狠剎“四風”。截至今年10月,全國查處違規公款吃喝等三類突出問題共超4.55起。其中,在2013和2014年占68.6%;2015年占17.1%;2016年占10.8%;2017年僅占3.5%。顯然看出,違紀存量和增量在大幅度減少,這更足以證明:八項規定,改變中國。 作風建設永遠在路上。創新監督手段,充分利用互聯網、新媒體和新技術,大大拓寬監督渠道,相信群眾,依靠群眾,形成群眾監督的濃厚氛圍;“八項規定”修改實施細則,著重對改進調查研究等方面內容,作了全面規范、細化和完善;中紀委推出八項規定精神“表情包”接地氣,換新天。十八大以來,中央十二輪巡視和各級巡視巡察均把作為重要監督內容和監督手段逐漸固化為制度,構筑成反腐“天羅地網”,讓隱變“四風”無處藏身。 八項規定,改變中國。只有將八項規定深入人心,徹底轉變工作作風,提高干部效率,把好方針政策落到實處,才能不斷推動黨的事業前進,得到群眾的擁護,中國的明天才會希望。才能讓百姓感受到了實實在在的變化,不斷深入人心,人民滿意,世界關注,“八項規定”精神牢牢扎根中國大地,讓中國政治生態煥然一新。

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“信心教育”讓孩子“看見”自己的成長

日期: 2020-01-01 09:15:20    來源: 杭州網   
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努力讓孩子成長為有個性、有特長、勇挑戰的新時代少年

 浙江省教育科學研究院附屬實驗學校:“信心教育”讓孩子“看見”自己的成長

杭州日報訊 前段時間,家長發來的一張高中學校光榮榜照片,讓浙江省教育科學研究院附屬實驗學校(下簡稱“省教科院附?!保┑睦蠋焸兒苁芄奈?。這位家長的孩子畢業于省教科院附校,在光榮榜上很顯眼。

省教科院附校細心的老師們發現,不僅是這名學生,各所高中的光榮榜上有不少學生也畢業于省教科院附校。省教科院附校副校長李卓還提到了另一件事:去年,一名成績優異的學生報考高中,做了一項大膽選擇:可以報考兩所同一水平的學校,即便另一所聽起來牌子更響,她還是主動選擇了更適合自己的學校?!昂瓦@個學生溝通時她說,適合自己發展的才是最好的。她相信在這樣的學校里,自己能取得更大的進步?!比缃?,這名女生正在自己選定的高中里不斷提升,絲毫沒有后悔當初的選擇。

這是省教科院附校畢業生的縮影。有個性、有特長、勇挑戰,這些是省教科院附校畢業生的高中任課老師提到的最多的詞,對一所辦在老百姓家門口的公辦學校來說,這樣的評價起到了很大的信心提振作用。如何持續培養這樣的優秀少年?如何讓學生以肉眼可見的速度持續成長?省教科院附校多年實踐歸納出一套獨家“秘籍”——信心教育。

校長親自為他投了一票 讓容易緊張的他從此有了信心

站在江干區機場路里街這座歐式風格的精致學校前,你很難想象九年前兩校合并時她面臨的困難。因獲得了浙江省教育科學研究院的助力,省教科院附??焖賹崿F了辦學質量的提升,七次榮獲“江干教學質量優秀學校獎”,已躋身杭城優質公辦學校行列。而從其誕生起,培養信心就一直是學校辦學的“關鍵詞”。

作為一所九年一貫制學校,小學和初中階段對人格的塑造起著決定性作用,“我們更注重學生的心智成長,我們也很幸運,有九年時間持續地去做這件事?!笔〗炭圃焊叫PiL唐宇紅說。

培養信心的“拳頭舉措”——“附校百星”因此誕生。為了讓每個學生進入校園生活最佳狀態,每年省教科院附校都會評選110名“附校百星”,評價學生不光有成績一項標準,只要你有特長,只要你肯努力,都可以成為閃亮的那顆星星。不少優秀學生就是從獲得“附校百星”開始逐步成長,最終成為帶有附?!罢信菩θ荨钡淖孕派倌?。

現在讀七年級的沈義軒個子不高,瘦瘦的。當初剛進校時,小沈是個特別容易緊張的男生,上課從來不敢舉手發言:“老師抽到我回答問題,一緊張我會臉紅還會哭?!薄案叫0傩恰苯o了他信心,他先后獲評兩屆“運動之星”、兩屆“學習之星”、一屆“閃亮之星”。特別是五年級競選“閃亮之星”時,唐宇紅校長為小沈投了一票,這極大地鼓舞了小沈的信心,他說:“心中感到非常驕傲和自豪,我想我應該更努力,爭取做得更好!”

如今,“附校百星”已發展成為貫穿整個學期的大型活動。開學初,學生會拿到一份“百星評選方案”,這套方案中寫著所有獎項需要的品質:課堂表現優秀、體育好、孝敬父母……隨后,學校會開啟“長廊匯”成果展示共享活動,在教學樓大廳布置專門空間讓學生展示學習、研討成果,不僅讓學生通過展出收獲自信,更使優秀成果得以共享,促成學生團體的共同進步。大隊輔導員木可琛老師說出了成長展的重要性:“我們希望用這場‘私人訂制’的展覽,讓學生回望自己曾經努力的模樣,對未來產生強烈的成長期許?!?/p>

現在,圍繞“附校百星”,省教科院附校的“信心教育”已開啟2.0版本,從“播種信心”走向成功體驗、自我激勵、自我挑戰、多元成長導向的“信心管理”,開創了很多頗具創造性的大膽做法,例如低中段開設小星星劇場,要求每個獨立節目不能少于五個人上場,所有學生都有登臺展示的機會。制作個性化研學手冊,比如學農活動中挖掘學生們拉練的心路歷程:自己的預期目標是幾公里?到幾公里時想放棄?放棄或沒放棄的理由是什么?讓學生看到自己的努力與成長。大隊部還嘗試啟用每個中隊中沒有職務的隊員參與公益性管理,“越級”給任務,讓更多學生擁有展示的平臺……

努力挖掘學生的閃光點 已成為老師們的一項“基本功”

在培養信心上,“附校百星”給學生的或許是一次激發,而讓成長成為一種持續的過程,離不開老師們日常的一言一行。附校的老師們常常交流學生們成長中的點滴進步,對每個學生都盡心培養,特別是關注那些不夠自信的學生。

木可琛是沈義軒曾經的班主任,也是小沈最感謝的老師之一。小沈始終記得木老師幾年前的那句話。喜歡足球的小沈三年級時加入校足球隊,曾在年級足球聯賽中斬獲11粒進球,得到年級“最佳射手”稱號。在球場上有老師開玩笑地說:“沈義軒,你快加入我們班吧!”木老師馬上把小沈“搶”了回去,說:“他是我們的‘足球小王子’,哪里都不去,我們班需要他!”后來,木可琛鼓勵他加入少先隊大隊委,擔任大隊體育委員,從運動開始小沈慢慢地找到了自信,在各方面的能力都有了明顯提升。

孩子的優秀如何定義?絕不僅僅是“成績好”所能概括,千方百計發現學生的“閃光點”,這成了省教科院附校所有老師們的一項“基本功”。

明年將舉辦東京奧運會和殘奧會,浙江姑娘小諸,很有可能出現在殘奧會的泳池中。這個女生來自省教科院附校,她走上游泳之路正是緣于她的老師。偶然間學校體育老師發現了小諸在游泳上的天賦,為了讓她收獲更多自信,老師親自陪她訓練了三個多月,小諸徹底愛上了游泳,“在水里覺得自己是一條自由自在的魚?!敝?,小諸被浙江省隊相中,現在為了備戰東京殘奧會,她正在封閉集訓。小諸告訴記者:“集訓很辛苦,一天要游一萬多米,但我有信心通過這次集訓取得更好成績,拿到全國第一,爭取在世界舞臺上為國爭光!”

學高為師,身正為范,談到省教科院附校老師們對學生的影響,如今就讀于杭二中的附校畢業生高葉清說得很動情:“在我逐漸收獲自信的過程中,就有許多位老師給予過我幫助。她們在我擁有些許成績之時給予微笑、掌聲和善意的提醒,在我受挫或犯錯時給予安慰、鼓勵或批評,最后再一起尋找適合自己的路?!眲傔M省教科院附校時,高葉清還有輕微的口吃,而畢業前,他已經能在主席臺上侃侃而談,為學弟學妹分享自己的學習方法了?,F在,他不僅適應了高中激烈的競爭環境,還找到了適合自己的學習方法。

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